Можете что-то важное/интересное для вас вспомнить из личных разговоров с педагогами?

"Человеку всегда нужно во что-то верить, и когда в себя верить уже не получается, некоторые люди начинали верить в Бога", эта фраза зажгла интерес к теологии и теории религий, до этого эта сфера казалась далёкой и меня не касающейся, но породила исследовательский интерес и любопытство к изучению.

Если бы у вас сегодня была возможность что-то спросить у Аллы Сергеевны или что-то сказать ей, то какой бы вопрос вы ей задали и почему или что сказали бы и почему?

"Никому, даже спустя много десятков лет от нашего времени, не удастся в полной мере оценить значение деятельности Клуба любителей искусства".

Как менялось ваше восприятие педагогов с обучением или с годами?

От "Волшебников, которые знают и захватывающе рассказывают много сказок и интересных историй про картины" до "Я надеюсь, что в своей деятельности буду хотя бы на толику такое же влияние оказывать на своих учеников".

Как музей научил вас смотреть на искусство, воспринимать его? Как менялось ваше отношение к каким-то произведениям искусства в процессе занятий?

Искусство как вложенный смысл и отражение контекста. Никто в жизни не существует без контекста, особенно искусство: по тому, что перед тобой, можно сделать выводы даже не всегда "что хотел сказать автор", сколько - где жил автор, почему это произведение было создано так, а не иначе, и каков был культурный, социальный, экономический контекст создания этого произведения. Метатекст может быть иногда если не важнее, то хотя бы в равной степени таким же важным, как сам текст.

Интерес к какому искусству или виду искусства зародился у вас во время занятий и остался с вами на всю жизнь?

Иконопись, религиозная живопись и скульптура, архитектура храмов и церквей.

За что вы благодарны Музею или конкретному педагогу?

За то, что я не только могу, но и вижу интерес в том, чтобы распутывать и искать смыслы или их отсутствие.